Con el exitoso desarrollo del Electivo “Liderazgo gerencial: Poder, estatus e Influencia”, cerramos nuestra serie de asignaturas electivas del año 2025. La cátedra fue liderada por Pablo Lobos, Gerente de Desarrollo de Competencias en CEIM y experto con más de 15 años liderando transformaciones organizacionales, quien imprimió un sello distintivo al programa. Lejos de los enfoques normativos o puramente aspiracionales, Lobos propuso una inmersión en la realidad organizacional “tal como es, y no como nos gustaría que fuera”. Su objetivo declarado fue provocar una disonancia cognitiva en los ejecutivos, entregando herramientas pragmáticas para leer el poder, gestionar el estatus y navegar la política corporativa. El docente destacó el alto nivel de reflexión crítica alcanzado por el grupo, valorando cómo los estudiantes lograron cuestionar supuestos arraigados para adquirir la capacidad de “leer las jerarquías e influir sin depender exclusivamente del cargo”, integrando así autoconocimiento y estrategia para desenvolverse en entornos complejos.

La experiencia marcó un punto de inflexión para los participantes, quienes valoraron la profundidad del análisis. Neil Meza, estudiante de la versión 31, destacó que el curso fue “una invitación poco común” que permitió “desmitificar el liderazgo”, confrontando la brecha entre los valores que las empresas declaran y los comportamientos que efectivamente premian. Para Neil, el electivo transformó conceptos incómodos como la política interna en herramientas analíticas vitales, entendiendo que liderar no es solo dirigir hacia abajo, sino una competencia estratégica para “influir hacia arriba y hacia los lados”, leyendo el entorno con lucidez ética y política.

Por su parte, Carlos Burgos, graduado de nuestra versión 30, resaltó el valor práctico de los contenidos para desenvolverse en “mercados altamente competitivos”. En su testimonio, enfatizó que las herramientas entregadas permiten analizar críticamente las jerarquías y el poder desde una “perspectiva estratégica”, alineada perfectamente con el rol directivo actual. Burgos valoró especialmente el “estilo cercano y reflexivo” del profesor Lobos, quien, a través de situaciones reales del mundo organizacional, logró que esta instancia fuese significativa y coherente, consolidando un aprendizaje que va más allá de la teoría y se instala en la práctica ejecutiva diaria.

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